两只斑鸠

两只斑鸠

学校图书室建筑大致斜跨在座东朝西的位置上，建筑与围墙连在一起，围墙一侧有门洞进入，院内穿插在一棵雪松和一棵银杏树之间，还有一些花草、藤葛等野生植物。在院内除了师生借阅图书穿梭来往之外，还有在春夏秋冬里更为有趣的不管大的鸟儿，也不管是小的鸟儿，都喜欢在图书室院内追逐嬉戏。鸟儿常常要么你追我赶，一步跳向低空，自然就飘向雪松和银杏树上；鸟儿要么追逐嬉戏之后，就带着一串串鸣叫声，飞出图书室围墙之外。

在冬天里，唯独有两只斑鸠频繁在图书室院内院外飞来飞去，有时还带着一连串的叫声，站在银杏树上特别有趣。

在光秃秃的银杏树上，有时站着两只斑鸠，一双眼睛好像紧紧地盯着图书室。有人在图书室里，拿着两本书走了出来。看见银杏树上有两只斑鸠看着自己，不免微笑着要向两只斑鸠送去笑脸。这与平时，斑鸠精灵程度有了较大的区别。但此时的两只斑鸠静静地看着，拿着两本书的人走出图书室，却有了一些微妙的变化。两只斑鸠身子倾斜了一下，它们的脖颈稍微低垂了一下，它们的眼睛似乎灵机一动，好像转了好几圈。两只斑鸠的举动，要么对两本书产生了什么兴趣，要么在人与两本书之间收获到了什么。

如果是这样的话，两只斑鸠准备要收获什么呢？但谁也不知道。站在银杏树的两只斑鸠，现在动作有了很大的变化，摇着尾巴，向高空一跳跃，慢慢就飘落到了图书室的屋脊上。屋脊上的两只斑鸠，沿着屋脊一前一后走了一段距离，然后两只斑鸠拉开了距离，一只在屋脊上站着，一只在瓦楞上站着。

两只斑鸠站立的姿势很优美。站在屋脊上那只斑鸠，平直了身体，埋着头走一步停一步，一双眼睛不停地也在转动，好像在屋脊上发现了什么，又好像通过屋脊的缝隙，看到了图书室所有藏书的轮廓。轮廓像一面镜子，镜子内全是文字的海洋；漂浮在海洋上的文字，好像是开了花的文字，似乎密密麻麻飘飞出了屋脊的缝隙，被那只斑鸠看到什么，又不知道是什么。具有生命的文字难道是一幅美丽的图画，慢慢吸引了斑鸠的眼球，只有斑鸠自己才知道。

站在瓦楞上的那只斑鸠很活跃，它在瓦楞上跳一步飞一步，翅翼带出来的风声在瓦楞上发出了响声。响声一停止，那只斑鸠慢慢低下头，从低下头的瞬间，那只斑鸠干脆卧下身子，在瓦楞上扇着翅翼。不过，那只斑鸠一边扇着翅翼，一双眼睛不停地在瓦楞上搜寻什么。瓦楞上同样有缝隙出现，似乎在瓦楞的缝隙口，闪出了一道亮光，亮光直通图书室的藏书上。大约亮光带着藏书上的文字，被那只斑鸠发现了神奇的一幕。在幕布上难道有一种神秘的图案，吸引了那只斑鸠的眼球。

漫步在屋脊上那只斑鸠扇着翅翼，在屋脊上跳了几步，又向空中跳上一步，扇着翅翼快速飘飞到了站在瓦楞上那只斑鸠身边。这时，两只斑鸠并没有聚在一起，但两只斑鸠迈开步伐走得非常缓慢。当两只斑鸠停下脚步的时候，它们的眼睛似乎都在向着瓦楞缝隙看去，而且都看得那样认真仔细，几乎忘记周围的世界。一只斑鸠伸长了脖颈，脖颈似乎停留在瓦楞缝隙处，好像不肯缩回头颅；另外一只斑鸠却走进了瓦楞的缝隙处，没有伸长头颅，而是摇晃着尾巴，低垂着头颅，通过目光似乎要穿过瓦楞的缝隙处，想要看过究竟。两只斑鸠的举动，到底要通过瓦楞缝隙处，收获到了什么东西；但谁也不知道，想知道都是一些假设和想象。

图书室院内学生一阵阵叽叽喳喳的声音，才把两只斑鸠从瓦楞上吓走。被吓走的两只斑鸠在空中飞了一圈，又回过头飘飞到了图书室院内那棵雪松上站着。虽然冬天的风向刺骨，但雪松还是冬天的骄傲，充满了绿色的世界。站在雪松枝丫上的两只斑鸠显得非常安静，它们站了一会儿，又卧在雪松枝丫上了。

一群充满青春朝气的学生，每人手里都拿有一本书或者两本书，从图书室走了出来。有学生把书本高高举在头顶上，看看蓝天又看看银杏树，招呼同学在银杏树下，拾起一片两片泛黄的叶子夹在书页之间；还有学生停下脚步，把两本书抱在怀里来到雪松下，伸出一只手向垂吊在低矮处雪松枝丫上，小心翼翼地扯一扯看一看之后，才招呼所有同学离开了图书室院内。

这一幅幅画面被站在雪松树上的两只斑鸠看在眼里。一只斑鸠好像带着愉快的心情，从雪松高处枝丫上，一个纵步跳跃到站在低处雪松枝丫上斑鸠身边。这只斑鸠也快活起来，对来到身边的那只斑鸠，非常亲热地在对方身体上，用嘴唇梳理了一下同伴的羽毛。过了一会儿，两只斑鸠纷纷从雪松树上，飘飞到了图书室院内不停地行走着。

两只斑鸠在图书室院内走了一圈又一圈。其中一只斑鸠一边行走一边加快了脚步，直接走到了图书室的大门口停下脚步时，立刻抬高了头颅，伸长了脖颈，准备再迈开步伐进入到图书室内部，但另外一只斑鸠扇着翅翼飞到了身旁。准备进入图书室的那只斑鸠回过头来，似乎在犹豫着什么，但此刻图书室管理员，静悄悄地拿起手机，对准两只斑鸠拍了一张照片。

大约图书室管理员脚下有了响声，两只斑鸠就自然飞走了。两只斑鸠飞出图书室的院内，向高空飞去，但它们一个低飞速度，又飘落在了图书室的屋脊上站着。两只斑鸠站立的姿势，像是两座山峰挺拔在图书室的屋脊上，远远看去似乎与图书室融为一体了。